金山網訊   對于我市大中小學生來說，寒假是一段走出校園、走進社會、在實踐中成長的寶貴經歷。從小學生用筆墨傳遞祝福，到大學生用專業知識服務鄉村振興，再到研究生深入田間地頭調研農業難題——不同學段的學子們用自己的方式，書寫了一個個有深度、有意義的寒假故事。

年紀雖小，送愛心毫不含糊

寒假伊始，江蘇科技大學附屬小學的學子們便化身“小雷鋒”志愿者——他們參加愛心家園志愿活動、江科大社區“萬福送萬家”活動、學府路社區“迎新春送‘福’字”活動，揮毫潑墨書寫春聯和“福”字。稚嫩的筆觸雖顯青澀，但一筆一畫間飽含著真摯祝福。孩子們將寫好的春聯和“福”字送給街坊鄰居和社區困難家庭，用行動傳遞著冬日的溫暖。

在京口區實驗小學，孩子們帶著滿滿的祝福叩響空巢老人的家門，他們不僅送上新春的問候，更用陪伴為獨居老人增添融融暖意。孩子們還巧手制作燈籠，為老人們點亮團圓之光。一位老人拉著孩子的手激動地說：“家里好久沒有這么熱鬧了，你們來了，年味就濃了！”

敏成小學則開展“翰墨送福暖鄰里 藝韻飄香迎新春——校家社共建活動”。依托校家社協同育人平臺，學生們通過寫“福”字、寫對聯、畫大馬、文藝表演等形式，弘揚傳統文化。活動現場墨香四溢，歡聲笑語不斷，不僅豐富了社區居民的新春文化生活，更增進了學校、家庭與社區之間的情感聯結。

對于賀家弄幼兒園的孩子們來說，這個寒假充滿濃濃的“鎮江味道”。孩子與家長一起走進鎮江南山景區北廣場，參與“體驗年俗打醬油 繽紛假日樂翻天”活動。他們帶著自備的瓶罐，沉浸式體驗鎮江特色年俗，在動手實踐中感受傳統年味，傳承本土文化。小小的身影在醬油缸前排起長隊，成為冬日里一道獨特的風景線。

服務家鄉，大學生們做起“智多星”

當小學生們用童真傳遞溫暖時，大學生們則用自己的專業知識服務社會，在實踐中錘煉本領、增長才干。

“同樣的丹徒大米，為什么在超市賣不動，直播間里卻秒空？”帶著這個疑問，江蘇科技大學經濟管理學院信息管理與信息系統專業的大二學生張宇馨，寒假期間一頭扎進了丹徒區的水青水稻專業合作社，用專業知識為鎮江大米做了一次深度的“數字體檢”。

在合作社，她發現大米銷售渠道單一，主要靠線下收購和老客復購，對市場需求缺乏精準把握。她記錄不同時段、不同年齡段顧客的購買偏好，扒取電商平臺同類產品的用戶評價數據，利用Python分析工具進行語義分析，整理出一份《丹徒大米消費偏好畫像》：年輕家庭更關注“真空包裝”和“配送速度”；中老年群體則看重“口感軟糯”和“產地直供”。帶著這份畫像，她幫合作社重新設計了線上營銷策略，最終線上訂單量翻了一番，不少年輕顧客留言“終于買到小時候的米飯香”。

同樣在服務家鄉中成長的，還有江蘇科技大學經濟管理學院工商管理專業的學生滿屹。今年寒假，滿屹走進江蘇銀行鎮江分行營業部，開啟了為期一個月的專業實習。面對不熟悉智能設備的中老年客戶，滿屹成了他們眼中耐心的“小老師”——熟悉數字技術，一遍遍演示手機銀行操作，讓不少原本要去柜臺排隊的業務在指尖就能完成。結合所學的工商管理專業知識，滿屹在日常服務中主動觀察業務流程，實習結束時提交了一份提升大堂服務效率與客戶體驗的建議，得到了營業部負責人的認可。“把專業知識轉化為服務社會的能力，是這個寒假最珍貴的收獲。”滿屹說。

在江蘇大學外國語學院，英語師范專業的大二學生尚雨迪選擇留在鎮江，成為一名英語家教。30多天的付出，不僅讓她賺到了人生的“第一桶金”，更在三尺書桌前讀懂了教學的意義。拿到工資的那一刻，她第一時間給爸爸媽媽各買了一身新衣服，給外公外婆、爺爺奶奶添置了按摩儀。“賺錢不僅是實現經濟獨立，更是有能力回饋家人的幸福。”尚雨迪感慨道，“這次經歷讓我在實踐中成長，也讓我更加堅定了專業學習的方向。”

走近老手藝，觸摸傳統文化的溫度

寒假期間，還有一批大學生選擇走近傳統文化，用青年的視角講述傳承的故事。

在西津渡古樸的石板路深處，有一間擺滿太平泥叫叫的非遺傳承點。江蘇科技大學機械工程學院工業設計專業學生路珊珊在這里開展了非遺體驗與傳播社會實踐。泥土在她的指縫間慢慢成形——這是太平泥叫叫。她跟著非遺傳承人周寶康師傅，從捏塑到彩繪，一點點觸摸這門手藝的溫度。路珊珊說：“那一刻看到的不僅是技藝，更是一個人幾十年如一日的堅守。此次實踐讓我近距離觸摸了傳統文化根脈，今后我愿繼續做非遺技藝的關注者、支持者。”

江蘇科技大學經濟管理學院學生曾梓昕則參與了學院組織的“制電子賀卡 傳新春溫情”社會實踐活動，走進潤州區官塘橋街道寶平社區，為社區青少年開展電子賀卡制作教學與指導。“此次活動既幫助孩子們提升了數字素養與環保意識，也讓我在志愿服務中體會到奉獻的價值，以青春力量為新春增添了溫情暖意。”她說。

科技助農，把論文寫在田野大地上

對于研究生而言，這個寒假意味著更深的思考和更大的責任。

江蘇大學農業工程學院的碩士研究生們深入農業一線，開展“強國行”專項行動調研。1月31日，荊天天跟隨導師唐忠教授，先后走訪了南京市金井秸稈專業合作社與蕪湖市稻夢空間農業產業園。在金井秸稈專業合作社，他們詳細了解了秸稈從回收到再利用的全流程，并傾聽了合作社負責人反映的現實難題：在秸稈撿拾打撈過程中，農機重心偏移存在安全隱患。這一情況讓荊天天深受觸動，“更加堅定了下一步攻關的方向——從技術機理入手，真正為田間作業提供科學、安全的解決方案。”而在稻夢空間農業產業園，她深切體會到科技正在重塑傳統農業的模樣，也認識到農機協同作業仍有提升空間。“走出校園，走進田野，這次調研讓我真切感受到農業科技發展的速度，也讓我對‘機械化’和‘智慧化’的內涵有了更立體的理解。”

同行的沈家豪也有深刻感悟：“此次寒假實踐不僅讓我積累了寶貴的實踐經驗，更讓我明確了專業學習的方向與使命。現代農業機械化不再是簡單的‘機器替代人工’，而是集機械裝備、智能控制、大數據分析于一體的系統工程。作為農業工程專業的研究生，我們的研究絕不能局限于實驗室的理論探索，而應立足行業需求。”

2月9日，碩士研究生廖佳琳跟隨江蘇大學農業工程學院黨委書記廖志凌參加了湖南省常寧市農業“強國行”暨校地政產學研合作對接會，并有幸被常寧市人民政府聘任為鄉村振興志愿者服務聯絡員。接過那份沉甸甸的聘書，她深知這不僅是榮譽，更是一份責任與使命。“作為一名研究生，能夠站在這樣的平臺上，成為連接高校與地方、理論與實踐的橋梁，是一種難得的成長機遇。我將在今后的學習和實踐中，充分發揮專業所長，積極聯絡對接校地資源，推動更多科技成果落地生根，努力服務我的家鄉常寧農業發展、鄉村建設。”

危急顯擔當，烈火中的青春答卷

在遙遠的遼寧省阜新市的一個村莊里，江蘇大學動力2302班學生郭浩洋用行動詮釋了當代大學生的責任與擔當。

2月17日，農歷新年當天下午2時30分，郭浩洋正在家中與家人籌備年飯。忽然，他透過窗戶瞥見村邊秸稈地騰起滾滾濃煙，熊熊烈火借著5級西北風肆虐蔓延，村民們手持鐵鍬奮力撲救，卻始終難以遏制火勢。郭浩洋立刻喊來家人，父親二話不說開著鏟車率先沖向火場，郭浩洋和家中男性長輩也抄起鐵鍬緊隨其后。半個多小時里，父親的鏟車轟鳴作響，他們的鐵鍬輪番起落，一鍬鍬泥土壓向烈焰。汗水浸透衣衫，濃煙嗆得眾人不停咳嗽，卻沒有一人退縮。終于，肆虐的火勢被成功控制。

事后得知，火災是鄰居家小孩放鞭炮不慎引發的。鄰居大爺熱淚盈眶，連聲道謝。郭浩洋笑著回應：“一方有難，八方支援，那是必須滴！”年飯的餐桌上，父親鄭重表揚了他：“兒子就該這樣，心懷鄰里、挺身相助，這才是我的好兒子，真的長大了！”

郭浩洋事后表示：“這個春節，這場救火經歷，讓我擁有了別樣的新年記憶。互聯網的發展雖讓鄰里間的物理距離多了幾分疏離，但刻在中國人骨子里的善良、樸實與熱忱，從未因時代變遷而褪色。也讓我懂得，平凡生活中的挺身而出，正是人間大愛的最好詮釋。”

從幼兒園的孩童到高校研究生，從社區服務到鄉村振興，從文化傳承到科技助農，再到危急時刻的挺身而出——我市的大中小學生用各自的方式度過了一個有意義的寒假。他們在實踐中學習，在奉獻中成長，用實際行動詮釋著新時代青少年的責任與擔當。（記者 張翼）